Repenser comment apprendre : comment la formation continue évolue
De plus en plus de personnes souhaitent décider par elles-mêmes quand et où elles apprennent. Avec «Blended Learning», la CRS Canton de Berne répond à ce changement et développe davantage ses offres de formation.
Quiconque souhaite poursuivre ses études aujourd'hui ne cherche pas seulement le bon sujet, mais aussi le bon format de formation. Grâce à «Blended Learning», la CRS Canton de Berne combine l'autoformation avec les cours en présentiel, créant ainsi plus de flexibilité. Dans un entretien, Liliane Weissmüller, coresponsable des cours CRS et de la formation continue, explique pourquoi les formes de formation évoluent et quel rôle les rencontres personnelles continuent de jouer dans ce cas.
Les cours traditionnels à des horaires fixes subissent une pression croissante. Pourquoi ?
De nombreuses personnes souhaitent poursuivre leurs études, mais doivent en même temps concilier leurs études avec le travail, la famille ou les responsabilités d'accompagnement. Il devient donc de plus en plus important de concevoir les opportunités de formations de manière à pouvoir les intégrer au mieux possible dans différentes situations de vie.
De nombreuses personnes veulent poursuivre leurs études, mais elles disposent de moins en moins de temps pour ça dans la vie quotidienne.
Comment la CRS Canton de Berne réagit-elle face à ce développement ?
Avec «Blended Learning». Ce format de formation combine l'autoformation accompagnée de cours en présentiel. Les participants et participantes travaillent sur certains contenus de manière autonome et utilisent les journées de cours conjoints pour des contenus de formations pratiques et des exercices, des échanges et des questions individuelles.
Quels avantages cela apporte-t-il aux participants et participantes ?
Beaucoup apprécient cette flexibilité. Ils/elles peuvent ensuite travailler sur une partie du contenu de formation quand cela s'intègre dans leur vie quotidienne – quel que soit l'endroit où ils/elles se trouvent. En même temps, les cours avec une plus grande proportion d'autoformation sont moins chers. Pour de nombreux participants et participantes, c'est un facteur important lors du choix d'une formation continue.
De nombreuses personnes considèrent la formation par voie numérique comme un contact moins personnel. Quelles sont vos expériences ?
Notre expérience montre plutôt le contraire. Plus la théorie est développée en autoformation, plus les journées de cours présentiels deviennent précieuses. Les participants et participantes viennent en classe avec des questions précises et le temps passé ensemble peut être utilisé de manière plus ciblée.
Plus on apprend la théorie à la maison, plus les rencontres sur place deviennent précieuses.
Pourquoi les cours présentiels restent-ils si importants ?
Les compétences pratiques ne peuvent pas s'apprendre uniquement à l'écran. Des sujets, tels que la mobilisation, le positionnement dans le lit ou l'hygiène personnelle doivent être pratiqués. À cette fin, nos participants et participantes ont accès à des locaux de cours modernes, des lits de soins et divers outils d’aide. L'échange direct joue également un rôle important.
Quel rôle joue cet échange ?
Il est particulièrement précieux pour les proches soignant-e-s. Beaucoup bénéficient des expériences des autres participants et participants et réalisent qu'ils/ells ne sont pas seul-e-s face à leurs questions et défis.
Quelles expériences avez-vous eues depuis l'introduction du nouveau format de formation ?
La demande est élevée et les premiers retours d’information sont très positifs. La combinaison de flexibilité, de pratique et d'échange est particulièrement appréciée. En même temps, nous recevons des suggestions précieuses sur la manière de développer davantage les cours.
La flexibilité et l'échange personnel ne sont pas en contradiction. Au contraire, ils se complètent.
À quoi ressemble l'avenir de la formation pour adultes pour vous ?
Chacun-e apprend différemment et a des besoins différents. Il sera donc encore plus important de proposer différents formats de formation à l'avenir. Pour moi, l'avenir ne réside pas dans l'un ou l'autre, mais dans une combinaison sensée de flexibilité, de pratique et de soutien personnel.
Théorie à la maison, pratique sur place
L'histoire de Sara Isler montre comment «Blended Learning» fonctionne en pratique. La diplômée de la formation d’auxiliaire de santé CRS raconte comment elle a appris la théorie à la maison et a trouvé son premier emploi en soins peu après l'obtention de son diplôme.
